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100% SénatFilles et sciences : audition d'Elisabeth Borne

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Le 5 juin, la délégation aux droits des femmes du Sénat auditionnait Elisabeth Borne, ministre de l'Education nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche, dans le cadre de son rapport sur les femmes et les sciences. La délégation s’est emparée de ce sujet, car les inégalités de genre dans le domaine sont grandes. L’Académie des sciences révèle qu’en 2022, les filles de terminale étaient moins de 30% à choisir la physique-chimie ou les mathématiques parmi leurs enseignements de spécialité, alors que les garçons sont plus de 50% pour les mathématiques, et 35% pour la physique-chimie. La ministre de l'Education nationale a détaillé, devant les sénatrices, son plan “filles et maths”, qui a pour objectif que 30 000 filles de plus en 2030 choisissent l’enseignement de spécialité de mathématiques en première et le conservent en terminale. Revivez leurs échanges.En savoir plus
Le 5 juin, la délégation aux droits des femmes du Sénat auditionnait Elisabeth Borne, ministre de l'Education nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche, dans le cadre de son rapport sur les femmes et les sciences. La délégation s’est emparée de ce sujet, car les inégalités de genre dans le domaine sont grandes. L’Académie des sciences révèle qu’en 2022, les filles de terminale étaient moins de 30% à choisir la physique-chimie ou les mathématiques parmi leurs enseignements de spécialité, alors que les garçons sont plus de 50% pour les mathématiques, et 35% pour la physique-chimie. La ministre de l'Education nationale a détaillé, devant les sénatrices, son plan “filles et maths”, qui a pour objectif que 30 000 filles de plus en 2030 choisissent l’enseignement de spécialité de mathématiques en première et le conservent en terminale. Revivez leurs échanges.